« Nous avons besoin d’une large discussion sur la manière dont l’éducation religieuse peut contribuer au développement durable. La pédagogie chrétienne, tout comme l’école elle-même, ne peut pas juste ‘enseigner le durable’. Tous seraient de toute manière dépassées par une telle tâche : ces questions ne peuvent pas être résolues en tant que telles dans des écoles sans créer en même temps un réseau social, économique et politique approprié. Au mieux, les écoles peuvent soutenir une telle thématique, mais ne peuvent pas être des moteurs décisifs pour l’émergence d’une société du développpement durable. »